Preparamos a nuestros estudiantes para ser exitosos y felices en la vida, a través del descubrimiento y desarrollo de sus talentos y habilidades, la promoción del humanismo y el cuidado del medio ambiente.
Descubriendo talentos de forma divertida.
A través del programa Copán STEAM los alumnos descubren y desarrollan sus talentos y habilidades en distintas áreas como Science, Technology, Emotion, Art & Math. Inviertiendo en la mejor educación para tu [email protected], le ayudarás a tener un futuro más exitoso y feliz.
La escuela del futuro ¡hoy!
Nuestro modelo educativo, bilingüe, innovador y tecnológico nos ha posicionado como una de las mejores escuelas de la zona norte desde Preescolar hasta Preparatoria, en relación costo-beneficio.
Design Thinking.
A través de nuestro aliado estratégico Pinion, en Copán hemos revolucionado el aprendizaje tecnológico, preparando a los alumnos en los conocimientos y los procesos digitales de automatización y programación que son ya indispensables al convivir en sociedad como ciudadanos digitales.
50 años de prestigio con excelentes resultados, construyendo un Modelo Educativo de Habilidades Múltiples, un modelo propio y vanguardista, que prepara a los estudiantes para ser felices y exitosos en su vida estudiantil, profesional y personal.
El aprendizaje mediante la práctica o "aprender haciendo" es el proceso de adquirir destrezas y habilidades a través de la experiencia directa. Se logra mediante la “recreación”, a través de simulaciones de situaciones reales donde los estudiantes aplican los conocimientos.
La pandemia que vivimos, los problemas sociales y económicos, la corrupción, la violencia y la destrucción que hemos hecho en nuestro planeta nos muestra la urgencia de transformar la educación y fomentar modelos educativos que generan mejores seres humanos.
“Tiene una enfermedad sin cura, tendrá que hacerse a la idea de que esto la acompañará el resto de su vida.” Las palabras del médico eran opacadas por mis pensamientos, los cuales resonaban mucho más fuerte que su voz...
